Uma Interacção, uma turma diferente

Estando a sala de computadores disponível para as ocupações pedagogicas dos tempos educativos dos alunos (o professor falta, a turma vai até aos núcleos de OPTE), hoje a professora Take@way ao receber uma turma que estava de passagem, decidiu apresentar o blogue geometriacompoesia.wordpress.com  e assim os alunos passaram 60 minutos a explorar e a interagir com o blogue, que é objecto de aplicação do nosso estudo!

Uma Interacção uma turma diferente… os alunos também de 5º ano, estiveram animados e motivados para a participação das actividades.

Foram sempre orientados e foram dadas todas as explicações do funcionamento, consoante as actividades que estavam a realizar, individualmente em cada par de trabalho.

Demonstraram ser alunos com relações interpessoais muito desenvolvidas, e harmoniosas o que contribuiu para estarem calmamente a participar on-line nas tarefas pedidas.

Uma das tarefas com mais interacção, foi o Jogo. Num dos jogos disponíveis, estes alunos detectaram falhas na pontuação e como tal mostraram vontade em informar o Blogue, deixando alguns os comentários.

Depois da actividade realizou-se um breve diálogo com este grupo de alunos para apurar as suas opiniões, entre as quais surgiram:

«Foi giro; Não sei responder; Aprendi coisas; Gostei, é divertido; Tem coisas para fazer e aprender; É interessante, para voltar tenho que guardar o endereço; É divertido; Os jogos engraçados; Dá para todos fazermos; Aprendi mais»

Como tal, após esta manhã de sonho com este grupo de alunos devo concluir que se uma interacção corre menos bem, não significa falta de sucesso por parte da utilização e exploração dos meios, mas se calhar falta de empenho, motivação e competências dos seus utilizadores.

Aguardam-se outras interacções.

Take@way

PDI parte dois

Na sequência do compromisso que se estabeleceu com a turma, no sentido de terem outros momentos de navegação no geometria.com.poesia, momentos esses para a realização de tarefas, hoje, um dia cheio de Sol na capital, aconteceu mais uma interacção. Esta foi orientada para a tarefa “Ai quem me dera…” no âmbito da disciplina de Língua Portuguesa.

Sendo assim, havendo a cooperação da professora da disciplina realizou-se a actividade, na tão falada sala de computadores.

Antes as modificações à actividade:

Após a análise do diagnóstico da primeira experiência de exploração do Blogue entendeu-se que era inviável a “navegação” dos alunos para uma página da wiki, como era inicialmente a intenção e a planificação da interacção.

Motivos:

- a Edição na wiki é uma tarefa complexa exige um nível de competências tecnológicas previamente adquiridas. O que não é característica deste público-alvo.

- A informação sobre os conteúdos a publicar na wiki são os seguintes:

• Por favor apenas comece páginas com conteúdo enciclopédico, outro tipo de conteúdo poderá ser adicionado em outros projectos:
  • Entradas de dicionário deverão ser colocadas no Wikcionário.
  • Entradas de citações ou frases célebres deverão ser colocadas no Wikiquote.
  • Documentos históricos, letras de música e código fonte deverão ser colocados no Wikisource.
  • Receitas e tutoriais deverão ser colocados no Wikilivros.
  • Notícias deverão ser colocadas no Wikinotícias.

- Entendemos a actividade de produção poética como algo artístico e criativo como tal deveria ganhar revelo na origem, ou seja, no Blogue que lhe deu sentido de existência.

Sendo assim, os utilizadores veriam de imediato a publicação dos seus textos e o processo era facilitado.

2ª Interacção

A PDI, hoje, correu bem. Os utilizadores mostraram-se ainda motivados e como tal deixaram-nos realizadas!

A Professora Take@way  in loco, assim o sentiu e verificou.

Foi relevante o facto de estar presente a Professora de Língua Portuguesa da turma, esta ajudou no desenvolvimento e nas indicações, ao nível dos conteúdos, para a escrita dos tercetos, é de referir que também serviu de fio condutor para a motivação dos alunos.

Na maioria os grupos trabalharam positivamente, em colaboração uns com os outros, a sua relação sofreu uma melhoria. Neste aspecto ajudou o facto de estarem presentes duas professoras, que auxiliaram sempre que foi necessário, o que encurtou o tempo de espera às respostas das suas dúvidas.

Reacções dos alunos:

Os alunos facilmente aceitaram a orientação.

Houve grupos que foram de imediato aos jogos, e houve um grupo, cujo membro entrou no seu email pessoal.

Para colmatar este primeiro impasse foram dadas as devidas explicações, os alunos foram “conduzidos” até a barra de endereço do Internet Explorer por forma a introduzirem o endereço, três grupos depressa chegaram ao blogue, foram os tais que depressa partiram para os jogos e exploração… os outros três grupos apresentaram dificuldades no uso do rato e no teclado, além do factor de esquecimento do endereço.

No decorrer do “Ai quem me dera…” os alunos foram bem sucedidos, conseguiram entender que estavam presentes os aspectos da Língua, muitas vezes a Professora Take@way fez questão de remeter algumas dúvidas sobre palavras e formação do terceto para a Professora de L.P. de modo que sentissem o peso dos conteúdos disciplinares aí presentes.

Ao estarem a escrever na área de comentários tornou a actividade simples, os alunos estavam familiarizados com o processo… como tal, este aspecto ajuda a concluir que a modificação da actividade foi positiva.

Na maioria os post ficaram a aguardar moderação, facto que foi solucionado no final pelo administrador do geometria.com.poesia. Nesta altura fez-se a edição de alguns dos comentários de modo a corrigir-se os erros detectados, tendo a opinião da Professora de Língua Portuguesa.

Os alunos participaram no 2Ai quem me dera…” e ainda conseguiram caminhar pelos outros post do momento.

Novidade – uma das professoras introduziu uma fotografia no perfil o que levou os alunos a questionar como poderiam fazer o mesmo… caso em estudo…

A Sala de computadores vai ser requisitada para novas interacções, estas em princípio vão ser por turnos no âmbito da E.V.T.

Entretanto as take@way encontram-se a “magicar” novas entradas no geometria.com.poesia.

A actividade e a estratégia

Olá a todos!!

Geometria.com.poesia vai dar lugar a uma actividade onde os alunos terão a hipótese de trabalhar em interdisciplinaridade. Vão colocar em prática conhecimentos de Língua Portuguesa e Educação Visual e Tecnológica.

No blogue, criado para o efeito, os alunos  fazem a leitura de um poema e conhecem a escritora Maria Alberta Menéres;  reconhecem  os diferentes tipos de triângulo com base na interpretação do texto; contactam com obras de arte, pesquisam quadros com figuras geométricas, fazem uma escolha (indicando o nome da obra e do respectivo autor) e apresentam as razões  dessa decisão;  constroem a sua própria obra de arte, enviando-a por email;  escrevem frases poéticas tendo como tema a geometria; realizam vários jogos didácticos.

Na wiki, os alunos vão construir colaborativamente o Poema da Geometria.

Estratégia!!

 No blogue, vão estar as actividades, as dicas de pesquisa e o espaço para os alunos comentarem.Vão ser criados quatro ou cinco grupos de trabalho, cada um com três ou quatro alunos.

Os alunos vão ser distribuídos em grupos pelos computadores.Vão ter acesso ao blogue.

Na primeira sessão, os alunos exploram o blogue.

Na segunda sessão, os alunos editam a wiki que, anteriormente, já puderam visualizar através de um dos “post” e assim escrevem o seu poema colectivo! 

Para a actividade de expressão visual, os alunos utilizam o ficheiro em Word, fornecido pelo “post”, e assim manipulam as figuras e exploram as potencialidades de formatação de imagem do Word. Os alunos terão que ser capazes de enviar esse documento para o email fornecido.

Posteriormente, serão divulgadas as composições visuais.

Finalmente, preenchem uma ficha de auto-avaliação da aula e da actividade realizada!  

O professor: 

- Organiza e constrói as ferramentas para as actividades;

 - Cria um endereço de email para toda a turma, que vai servir de acesso à wiki; 

 - Orienta todo o processo de interacção; 

 - Explica, antecipadamente, a actividade;

 - Explica a manipulação no blogue;

 - Entrega aos grupos o endereço de email; 

- Esclarece as dúvidas;

- Preenche uma grelha de observação para análise da actividade.

 Outra opção: 

Dá a devida formação ao colega de Língua Portuguesa e introduz a mesma estratégia no âmbito da sua disciplina, assim o grupo aparece mais como observador de toda a prática de desenvolvimento da interacção… esta opção ainda está em reflexão, consoante a disponibilidade lectiva. 

Consultem aqui o Blogue criado para toda a história da geometria.com.poesia  

http://geometriacompoesia.wordpress.com/ 

Deixem as vossas opiniões!

MAC!

Multimédia e Arquitecturas Cognitivas – a disciplina!

Blog criado não como cadeia de fast food, mas para lançar conhecimento numa web cada vez mais interactiva e construtiva. 

Âmbito: Curso de Mestrado – Multimédia em Educação

Programa:

• Sistemas, processos e arquitecturas cognitivas
• Teorias de aprendizagem
• Cognição distribuída
• Utilização de aplicações multimédia no incremento da interacção

Ora, pois, vamos ao trabalho!